4-7个月孩子的认知能力特点大盘点



孩子不到4个月大时,你有没有曾经猜测他是否真的理解周围在发生什么?父母的这种反应很正常。不管怎么说,虽然你早点他什么生活觉得舒服,什么时候觉得不舒服,他应该不会显示什么真正的思维迹象。不过研究显示,从婴儿出生的那一刻起,他就已经开始学习周围的世界,尽管你和其他人可能看不出来。现在,随着他的记忆力和注意力都有所提高,你会开始发现一些证据,说明他不仅会吸收信息,还会将信息用于他的日常活动。

在这一阶段,他会更理解一个最重要的概念,那就是因果关系。婴儿大概在4-5个月的时候通过某个偶然的机会无意中理解这个概念。也许是在他踢自己的床板的时候,注意到婴儿床的晃动;也可能意识到当他敲打或晃动摇铃时,那个东西会发出声音。一旦他明白自己可以引起这些有趣的反应,他就会继续尝试其他可以引发反应的方法。

孩子会很快发现,某些东西,比如铃铛和成串的钥匙,在移动或摇动时会发出有趣的声音;当他在桌面上敲打某些东西或者把这些东西丢到地面上时,他会引发听众的一连串反应,包括有趣的表情、哀叫呻吟和其他导致物体重新出现或消失的反应。不久,他会开始故意丢东西,就为了看腻把它们捡起来。虽然这种行为有时会很烦人,但这是他学习因果关系和自身影响周围环境能力的重要方式。

为孩子提供这些实验所需的物体,鼓励他时间他的“理论”,这对孩子很重要。但你给他的东西一定是不易打碎、很轻而且不能太小的,以免被他吞下去。如果你已经用完了所有的玩具,或者他对所有玩具都失去了兴趣,塑料勺或木勺、不会碎的被子、罐子、碗盖和盒子也都可以给孩子无穷的快乐,这些东西也不贵。

这一阶段结束时,孩子还会有另一个重大的发现,那就是物体即使离开他的视线也仍然存在—-一个称为“物体恒存”的原理。在前几个月,婴儿认为世界就是由他能看到的东西组成的。你离开房间时,他觉得你消失了;你回来的时候,对他来说已经是一个全新的人。差不多是同一个道理,你把玩具藏在布底下或盒子里,他会觉得玩具彻底消失了,所以根本不会去找。但在4个月以后,他会在某个时间开始意识到这个世界比他想象中更加稳定:每天早上和他打招呼的你都是同一个人;鞋子躺在地板上的泰迪熊和昨晚跟他一起在床上睡觉的是同一个;你藏在罐子里的积木根本没有真的消失……通过玩藏猫猫这类游戏,还有观察周围的人和东西来来去去,孩子会在接下来的几个月继续学习物体恒存。当他将某个东西在桌面上敲打或丢到地板上,可以引发身边听众的一连串反应。

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